点击查看

http://ljx780912.cnpkm.com/ArticleDetail.aspx?DetailID=401750

 活动与探索类试题是近几年来比较流行的题型，随着新课程改革的深入进行，活动与探索类试题日益涌现，形式新颖，灵活多样，充满了生机与活力。活动与探索类题具有很强的活动性、探究性、开放性、引导性等特点。活动与探索类题以活动为载体，综合考查学生的识记、理解、运用等多种能力，目的是引导学生积极参与社会实践，在实践中感受、理解知识，培养能力，树立正确的情感、态度、价值观。在解答活动与探索类试题时，要根据不同类型试题特点，采取不同的解题方法。

例1．在学校进行的社会主义荣辱观教育活动中，小明所在的九年级（3）班就下图一组镜头展开了热烈讨论，请你参与进来，与他们一起探讨下列问题：

第二单元 了解祖国 爱我中华

第三课第一框《我们的社会主义祖国》

一、本课需要关注的内容

1、  我国的基本国情

2、  现阶段我国社会的主要矛盾

3、  国家的根本任务

4、  坚持党的基本路线不动摇

5、  民族制度及实现祖国的和平和统一

通过理清这些知识之间的内在关系，提高学生抽象思维和归纳总结的能力。

二、本课的重点和难点

1、  我国的基本国情（既是重点又是难点）

2、  国家的根本任务（重点）

3、  坚持党的基本路线不动摇（既是重点又是难点）

三、教时安排：3课时

四、教学设想

用身边的变化，用贴近学生生活的实例来感染学生，产生共鸣，使抽象的理论变得具体、生动。

五、授课过程：

第一课时

导入：可用录音机播放《走进新时代》歌曲或与学生一起歌唱该歌，使学生产生肩负“开创未来”的责任，而要真正肩负这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及当在社会主义初级阶段基本路线的内容等。

（一）、我们的社会主义祖国（板书）

（教师把本框要讲述的内容先告诉同学们：“世界舞台上的中国”，“我国正处在社会主义初级阶段”，“必须长期坚持的指导思想”）

1、  世界舞台上的中国

（师）：请同学们把最近中国领导人在世界舞台上的情况简要讲述。

（生）：举例（略）

（在学生讲述的基础上教师点题：“党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设”（板书）（结论：中国人民富裕起来，国家强大起来）（副板书）

（同时，“当今世界，中国是发展最快，变化最大的国家之一”，“中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所供认。”）

（让学生举例说明）

（在此基础上，请学生看书本材料并结合了解到的苏南苏北差距、中、东部地区与西部地区存在的差距的点滴实情，以及家乡人与人、村与村之间的差距，让学生感受到我国是一个发展中的国，在许多方面还面临着巨大的压力，竞争的机遇时刻显现在眼前，挑战的压力步步紧逼着我们，因而要正确认识我国的基本国情，加快发展，才能实现中华民族的伟大复兴。）

2、我国正处在社会主义初级阶段（板书）

（1）、新中国成立特别是改革开放以来，社会主义制度的优越性得到了初步显示（板书）（让学生从自己家庭中房屋、车辆、电视、手机等拥有的情况来说明）

（2）、我国的社会主义仍处于初级阶段（基本国情）（板书）

①原因：现阶段我国社会生产力水平还比较低（举例：发达国家与我国人均国民平均收入）

②科学技术水平、民族文化素质还不够高。（举例：发达国家与我国受教育的程度与状况）

③社会主义具体制度还不完善（教师讲解，但不十分展开）

（3）、初级阶段的含义及起始时间（板书）

①含义：初级阶段就是不发达阶段，是指在经济、政治、文化生活等各个方面还不发达。（教师简要解释）

②初级阶段起始时间：

上世纪五十年代中期起，到本世纪中期（需一百年左右的时间）

（4）、我国社会的主要矛盾（板书）

人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（主要矛盾只有一个，它贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面）

面对这样的主要矛盾，那么，怎么来解决这个主要矛盾，即国家的根本任务是什么呢？

（5）、国家的根本任务（板书）

沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。（这就明确了我们应走什么样的路？应干什么样的事？）

3、必须长期坚持的指导思想（板书）

（这部分主要告诉我们进行社会主义现代化建设应坚持什么样的指导思想）

（1）、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是我们党和国家必须长期坚持的指导思想。（板书）

（马克思主义的基本原理　同中国革命的具体实践相结合的过程中产生了三大理论成果：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想）

①三个代表的含义：（板书）

Ａ、始终代表中国先进生产力的发展要求。

Ｂ、始终代表中国先进文化的前进方向。

Ｃ、始终代表中国最广大人民的根本利益。

（举例让学生判断并解释）

②“三个代表”重要思想

Ａ、是中国共产党先进性的具体表现。

Ｂ、是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。

Ｃ、是我们坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。

（分析教材图片，使学生了解中国共产党的指导思想是发展着的指导思想，是与时俱进的。）

第三课第二框《党的基本路线》

导入：（从自己家庭成员的美好愿望如何实现为切入口，引入党的基本路线的内容）

１、“一个中心、两个基本点”（板书）

（１）、党的基本路线的内容（板书）

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。（制定这一路线的根本依据是什么？）

（２）、基本路线制定的根本依据（板书）

正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情。

（３）、基本路线制定的出发点或根本目的（板书）

全国各族人民的根本利益

（从而可以看出，党的基本路线是党的先进性和“三个代表”主要思想的具体体现）

（在基本路线的内容中，社会主义现代化建设事业的领导核心是中国共产党，主体是全国各族人民，一个中心是经济建设，两个基本点是坚持改革开放，坚持四项基本原则，目标是建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，根本途径是自力更生、艰苦创业。）

（4）、基本路线的核心内容：“一个中心、两个基本点”（板书）（即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）

（以教材组图中与学生一起得出：这些成就的取得，都是以经济建设为中心的结果，并且都是代表了最广大人民利益的一种体现。）

（如何理解以经济建设为中心？）

（先请同学们看P38页第一节“以经济建设为中心……首要地位”这段话，然而以家乡、地区、祖国近二十年的发展变化加以证明，从而得出：）

①为什么要以经济建设为中心（板书），答案见P38页第一节“只有……才能……才能……才能”。

（四项基本原则和改革开放是基本路线核心内容中的两个基本点，那么：）

②什么是四项基本原则？（板书）

坚持社会主义道路

坚持人民民主专政

坚持中国共产党的领导

坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想

（集体朗读四项基本原则的内容）

③坚持四项基本原则的重要性（副板书）

（指导学生从书本中寻找，教师分析）

A、是全国人民的根本利益所在。

B、是社会主义现代化建设事业的政治保证。

C、如果……都是……

（告诉学生）: 四项基本原则是立国之本(彩色副板书)

改革开放是强大动力或强国之路(彩色副板书)

(改革不是对社会主义制度的否定,不是全盘推翻,而是社会主义制度的自我完善和发展,是为了促进经济社会的全面发展,是为了更好地满足最广大人民的根本利益,是为了巩固社会主义制度,从而形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟,比较定型的制度.)

(可用一些通俗的谚语来进行鲜明的对比说明.) (彩色副板书)

对外开放:是改革和建设比不可少的条件

是建设中国特色社会主义的必然选择

是我国必须长期坚持的四项基本国策

(可以历史的史实来证实,也可以用国外象越南等一些地区的现状作比较.)

2、坚持基本路线不动摇（板书)

（在学生课前对自己家庭20年前与后的状况的调查的基础上进行双边合作探究，得出一个结论：）

（1）、坚持党的基本路线不动摇，国力会强大，人民得实惠，社会保安定，国际地位会提高，民族精神会增强。

（从课本的相关知识连接入手，解决改革、发展、稳定之间的关系）

（2）、改革、发展、稳定之间的关系（板书）

①坚持党的基本路线，就要把一个中心两个基本点统一与建设中国特色社会主义的伟大实践。

②改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

（同图片和邓小平同志的话结合教材最后一节内容进行小结这一课时的内容。）

第三框《统一的多民族国家》

三、统一的多民族国家（板书）

1、五十六个民族是一家（板书）

（用录音播放几首少数民族歌曲片段，引入新课内容，也可由教师简单跳几个不同民族舞蹈的动作来引入新课。）

（1）、我国是一个统一的多民族国家（板书）

（在与同学们一起探究学习的基础上，得出：）

（2）、民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度。

是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。

（各民族之间的关系是亲密无间的，用江泽民同志的“三个离不开”来阐述新形势下巩固和发展民族关系的重要性。）

2、共同浇灌民族团结之花（板书）

（以活动中导入，使学生体会到各民族在创使管理国家的权力，使用自己的语言文字，保持或改革自己的风俗习惯等方面所具有的权利，从而了解各民族之间的平等关系。）

（1）、处理民族关系的原则（板书）

民族平等，团结和繁荣

（再从法律的角度加以阐述）

（2）、自觉维护民主团结

（既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务，要作到“三个尊重”

3、实现祖国和平统一

（从两幅图案入手，了解并体会祖国统一及“一国两制”）

（1）、结成最广泛的爱国统一战线。（板书）

（教师讲述爱国统一战线的内涵，并用香港、澳门回归后实行的制度的事例，来说明祖国统一的基本方针。）

（2）、实现祖国统一的基本方针。（板书）

一个国家，两种制度。

（由学生朗诵“一国两制”的说明。使他们对此有一个明确的了解。然后再请学生深情并茂朗读相关连接内容，从而说明“一国两制”方针的正确性和具有的生命活力。）

（3）、两岸统一的最佳方式（板书）

一国两制

（并明确告诉学生：）

坚持一个原则是发展两岸关系和实现和平统一的基础。（板书）

（再从连、宋打破僵局，访问大陆到目前台湾民众意愿来说明祖国完全统一的必然趋势。）

（与学生一起简要回顾第三课的主要内容并布置学生预习第四课内容。）

预习提纲：①当今世界各国（包括中国）要发展，应当怎么办？中国如何走发展之路？

②中国在发展过程中应坚持哪些基本国策？

第三课《认清基本国情》教学提纲

引言

【齐唱歌曲《走进新时代》】

承担对社会、国家的责任   需要   了解基本国情

一、我们的社会主义祖国

1、  世界舞台上的中国

【了解中国在世界舞台上的作用】

在国际经济舞台上：中国出口强劲带动亚洲经济、中美欧纺织品贸易……

在国际政治舞台上：联合国常任理事国 、朝核六方会谈……

在国际文化舞台上：“中国文化年”在法国举行、神州五号载人飞船……

（1）中国的国际地位日益提高

【 我国与世界发达国家的差距】

举例：经济、科技

结论：不发达

（2）我国是发展中国家，面临与发达国家的差距

（3）认清基本国情的重要性

只有在认清基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。

2、我国正处在社会主义初级阶段

【交流我国取得的重大成就】

（1）我国社会主义现代化事业取得巨大成就

【你所在的城市或乡村有哪些显著的变化？】

房屋建筑：

电信事业：

环境保护：

……

（2）我国社会主义仍然处于初级阶段

从总体上看，现阶段我国：

①社会生产力水平还比较低

②科学技术水平、民族文化素质还不够高

③社会主义具体制度还不完善

初级阶段，即不发达阶段的表现：经济、政治、文化生活的各个方面。

社会主义初级阶段的时间：上世纪五十年代中期至本世纪中期，至少需要一百年时间。

（3）社会主义初级阶段的主要矛盾

人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

（4）国家的根本任务

立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。

3、必须长期坚持的指导思想

【四件大事对中国社会的影响】

开天辟地             中国共产党成立    中国革命的面貌焕然一新

开国大典             中华人民共和国成立    开辟中华民族新纪元

党的十一届三中全会   进入社会主义事业发展的新时期

党的十六大           全面建设小康社会   开创中国特色社会主义新局面

（1）经受严峻考验，取得辉煌成就的原因

以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。

（2）长期坚持的指导思想

马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

（3）“三个代表”重要思想及其意义

含义：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

意义：“三个代表”重要思想，是中国共产党先进性的集中体现，使我们党的立党之本，执政之基，力量之源。是我们党必须长期坚持的指导思想。

二、党的基本路线

1、“一个中心、两个基本点”

【讨论美好生活的愿望如何实现】

（1）制定党的基本路线的依据和根本出发点

依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

根本出发点：全国各族人民的根本利益。

（2）党的基本路线及其核心内容

党的基本路线的内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心、两个基本点”。

（3）以经济建设为中心

含义：以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展生产力摆在首要地位。

原因：①只有坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，才能从根本上巩固和发展社会主义制度；②才能不断满足人民日益增长的物质文化需要；③才能推动社会的全面进步。

（4）坚持四项基本原则

含义：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

意义：四项基本原则是全国各族人民团结奋进的共同政治基础，是全国人民的根本利益所在，是社会主义现代化建设事业的政治保证。

（5）坚持改革开放

改革的性质：改革是社会主义制度的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。

改革的根本目的：就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。

实行对外开放是我国长期的基本国策：

对外开放是改革和建设必不可少的条件

2、坚持基本路线不动摇

【小青一家过上幸福生活的主要原因有哪些？】

（1）坚持党的基本路线的重要性

①建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是要毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

②党的基本路线关系着国家的前途、民族的命运，必须长期坚持下去，贯穿整个社会主义初级阶段。

（2）怎样坚持党的基本路线不动摇？

①要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放统一于建设中国特色社会主义的伟大实践。

②在实际工作中就要牢牢把握“抓住机遇、深化改革、扩大开放、促进发展、保持稳定”的大局。

改革、发展、稳定的关系：改革是动力，发展是目的，稳定是前提。

三、统一的多民族国家

1、五十六个民族是一家

【邮票展示的服饰属于哪个民族？】

介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等

（1）我国是统一的多民族国家

56个民族分布在祖国的四面八方

（2）“少数民族”

在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。

（3）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

民族区域自治的含义：我国在少数民族聚居的地区，建立相应的自治区域，少数民族自己管理自己的内部事务。

2、共同浇灌民族团结之花

【收集有关资料填写表格】

现象                           表明

在历届全国人大、政协中，各民族代表和委员均占一定比例

 各民族均享有平等的参政议政的权利

各民族均可以使用自己的语言文字教学

 各民族均享有平等的文化教育权利

（1）我国新型民族关系和处理民族关系的原则

新型民族关系：平等、团结、互助

处理民族关系的原则：民族平等、团结和共同繁荣

【我们在生活中可以为民族团结做些什么？】

（2）怎样自觉履行维护民族团结的责任和义务？

①尊重各民族的宗教信仰

②尊重各民族的风俗习惯

③尊重各民族的语言文字

3、实现祖国和平统一

【认识上面两幅图片的含义吗？】

香港特区区徽：洋紫荆是香港的像徽，将它放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。

澳门特区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观。

（1）国家的统一和各民族的大团结日益巩固和发展

结成了最广泛的爱国统一战线

（2）实现祖国完全统一是海内外中华儿女的共同心愿

①实现祖国统一的基本方针：“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。

“一个国家”     指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。

“两种制度”     指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

【如何解读《乡愁》这首诗？】

②发展两岸关系和实现和平统一的基础

坚持一个中国的原则

③两岸统一的最佳方式

“一国两制”

④“一国两制”提出和实施的重大意义

有利于实现祖国统一

有利于促进社会主义现代化建设

有利于香港、澳门、台湾地区的稳定、繁荣和发展

第四课《了解基本国策与发展战略》教案

一、需要关注的内容

1、对外开放的基本国策，计划生产与保护环境的基本国策

2、科教兴国和可持续发展的战略

3、科学发展观

通过学习相关知识，使学生知道自己在祖国的发展中所肩负的责任，明确提高自身素质的必要性和重要性，从而确定自己努力的方向

二、本课的重点和难点

1、对外开放和独立自主的关系  （重点和难点）

2、科技创新和教育创新   （难点）

3、人口问题与资源环境   （重点）

4、科学发展观      （重点和难点）

三、教时安排：4课时

四、教学设想：

以探究活动为基础，教师分析和讲解，以具体事例或情景深入教学内容，努力使学生掌握相关知识

五、授课过程

一、对外开放的基本国策  （板书）

1、当今世界是开放的世界（板书）

让学生自己举例了解的或感受到的开放的世界的表现，并以加入世贸以及最近中国纺织品在欧美市场受阻状况来总结。说明：

（1）世界一天一天变得更加开放     

（2）闭关自守只能导致落后        

（3）中国的发展离不开世界         

实行对外开放，符合时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

2、坚持对外开放  （板书）

（1）全方位的对外开放   （副板书）

（从填表中说明）

（2）正确处理对外开放与独立自主的关系（副板书）

① 既不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点；

② 又必须实行对内搞活和对外开放相结合，为现代化建设提供强大的动力。（在学生收集材料的基础上进行5分钟演讲赛）             

（结合课本国产汽车发展问题事例组织讨论，再次认识独立自主、自力更生与借鉴和利用外国有益经验的关系。）

二 计划生育与保护环境的基本国策（板书）

1、计划生育关于国计民生    （板书）

（一是用书本资料说明问题，二是用家庭人口数量变化与收人分配事例说明，从而使学生了解。）

<1>我国人口现状与特点     （副板书）

①   人口基数大、新增人口多、人口素质偏低（基本特点）；

②   此外，农村人口多、人口老龄化速度加快、人口分布不平衡、男女性别比例失衡。

<2>人口过多和过快增长带来的影响    （副板书）

直接影响我国的经济发展和人民生活水平的提高！

（可从人均生活水平、就业压力、社会保障压力、自然资源和生态环境的压力举例说明。）

<3>实行计划生育的基本国策     （副板书）

①   实行计划生育的目的：控制人口数量，提高人口素质；

（提高人口素质就是要求同学的努力学习，提高自身素质。）

②   计划生育的具体要求：晚婚、晚育，少生、优生。（副板书） 

（教师综合分析实行计划生育的意义，见P52）

（过渡：从人口过多过快增长对生态环境的压力入手，转到环境方面的内容。）

2、功在当代，利在千秋       （板书）

(让一学生朗读P52材料，请另外的一部分学生讲讲身边的环境问题，从而明确存在的哪些环境问题。)

<1>我国的环境问题的表现：        （副板书）

①     污染物排放总量还相当大；

②     工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加；

③     水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口；

④     水土流失严重，荒漠化加剧。

(可广泛举例，用电视新闻中和身边周围的事实来说明，能让学生自己讲更能引起共鸣。)

<2>坚持保护环境的基本国策        （副板书）

①     决不能走破坏环境和浪费资源的路来发展经济；

②     只有保持环境，才能使现代化建设和民族复兴顺利实现。

(举例说明：A、用浙江某皮革厂的事例；B、华士绝缘材料厂的事例。)

三、实施科教兴国的发展战略（板书）

1、科学技术是第一生产力    （副板书）

(可以预先通知学生，回家了解家中爷爷，父亲辈交通工具，住房或通信工具的变化。引导学生思考：是什么力量造成这些变化？)

<1>科学技术在人类历史进步中的作用     （副板书）

①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；

②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。

(以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用)

<2>中国的发展离不开科技的进步

(以阳光集团发展之路依托科技为例，以点到面加以说明。)

小结时强调：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。

2、百年大计，教育为本         <副板书>

<1>教育的重要地位和作用

(举例美国、日本、英国、德国等国经济发展与人才或受高等教育的人数所占比例的状况来引证，也可以我国以前经济发展与人才状况同现在经济发展与人才拥有状况来引证。)

①当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争(教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族根本的事业。)(请学生具体朗读P57关于教育在现代化建设全局中的作用的地位的相关内容，然后面对我国的基本国情。设问：我国怎样才能实现社会主义现代化的宏伟目标？)

②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。(在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲，举例说明中国在驻南斯拉夫大使馆被炸等事例加以说明。)

(让学生阅读书本材料，教师列举在职“充电”，和“银发大学生”等事例来引导学生抓住大好光阴，为将来的发展打下基础。)

在此基础上小结：为什么要把教育摆在优先发展的战略地位(见P57) 

3、科教兴国    （副板书）

<1>实施科教兴国

(以中央的有关规定，江泽民的讲话以及周边相关企业科教兴企，科教兴才的事例来说明。)

<2>必须加强科技创新和教育创新

(从亦步亦趋难以摆脱从前，难以超越别人说明创新的重要在此基础上让学生领会创新的重要性。)

四、实施可持续发展战略（板书）

1、我们共同的家园  （板书）

(一次性筷子的大量使用——生产商为了牟取利益大量生产——森林资源锐减——土地荒漠化——危及人类自身的生存)

得出：地球上的自然资源是人类赖以生存的物质基础

〈1〉我国的资源现状：（板书）

A、资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大（资源方面的国情）（副板书）

B、资源开发利用不尽合理，不够科学（副板书）

（举例：遍地开发区、地下水的开采）

大自然是人类赖以生存的基础，不能一味地索取，要合理地开发和利用。否则，必然会受到它的惩罚。可见：

〈2〉必须与大自然和谐相处（板书）

2、走可持续发展之路（板书）

（让学生分别列举人口、环境、资源方面的事例，说明：）　〈1〉人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机已影        

响人类生存。（板书）

怎样才能解决上述问题呢？

〈2〉什么是可持续发展  （板书）

可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展（副板书）

举例本地区的工业发展及部分厂家带来的严重环境问题来说明

〈3〉坚持科学发展观，走可持续发展之路（板书）

科学发展观：就是坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观（板书）

（举例 养殖场——农作物种植肥料——农作物生产——鱼塘鱼儿饲料——塘底污泥——农作物养料 循环发展之路等例子来说明，并根据课本材料组织学生讨论，使学生在此基础上理解走可持续发展的必要和重要，以实际行动贡献自己的力量。）

归纳小结：

本课中提及哪些基本国策和哪些战略，我们已经学到了哪些基本国策？

第四课《了解基本国策与发展战略》教学提纲

引言

1、如何立足我国国情、借鉴国外经验加速现代化进程？

2、国家实行哪些基本国策和发展战略？

一、对外开放的基本国策

1、当今世界是开放的世界

【列举中国同世界各国经济文化交流的例子】

说明了什么？

（1）不同国家和地区的联系日益紧密

【闭关自守为什么会导致落后？】

在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。

这说明了什么？

（2）实行对外开放的必要性

①中国的发展离不开世界，闭关自守只能导致落后。

【讨论加入世贸组织的利与弊】

利大于弊

②中国要发展、进步、富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。

实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

2、坚持对外开放

【我国对外开放体现在哪些方面？】

让学生举例：

经济：

政治：

文化

教育：

体育：

（1）我国对外开放是全方位的对外开放

对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。

【如何看待国产汽车发展问题上的两种倾向？】

（2）独立自主、自力更生与对外开放的关系

①独立自主、自力更生是自己发展的根本基点。

②打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来。

（3）如何坚持对外开放的基本国策？

①既要积极敞开国门又要维护自身安全

②既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

③要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。

二、计划生育与保护环境的基本国策

1、计划生育关乎国计民生

【联合国确定“世界人口日”的意义】

学生讨论

结论：人口问题已成为当代人类面临的重大挑战之一。

【用实例说明上述观点】

学生举例

结论：我国是世界上人口最多的国家，是我国的重要国情之一。

人口基数大

基本特点    新增人口多

人口素质偏低

（1）我国人口现状的特点

农村人口多

人口老龄化速度加快

其它特点   人口分布不平衡

男女性别比例失衡

------

（2）我国人口形势的严峻性

人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

【用实例说明人口过多和过快增长带来那些问题？】

（3）实行计划生育是我国的基本国策

①实行计划生育的必要性

从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。

②实行计划生育的目的和具体要求

③实行计划生育的意义

第一，有利于发展社会主义社会的生产力

第二，有利于增强国家的综合国力

第三，有利于提高人民的生活水平

必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策。

2、功在当代，利在千秋

——保护环境

【调查你生活的地区存在哪些环境问题】

(1)  我国环境问题的主要表现

①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；

②工业污染治理任务仍相当繁重；

③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；

④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。

（2）我国生态环境的基本状况

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

（3）带给我们的警示——走可持续发展之路

（4）保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴

（正确认识和处理经济建设与保护环境的关系）

①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；

②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。

三、实施科教兴国的发展战略

1、科学技术是第一生产力

【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】

——科学技术的力量

（1）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步

三次科技革命（产业革命）

（2）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。

（3）我国加快发展科学技术的必要性

①中国的发展离不开科学技术的进步。

从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。

②要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。

总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。

2、百年大计 教育为本

【如何看待教育与经济关系问题上的两种观点】

——第二种观点正确。要把教育摆在优先发展的战略地位。

（1）为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？

①各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。

【以“民族的希望在教育”为题发表演说】

②实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

【如何看待打工女回乡重读小学事件】

③教育和广大人民的生活息息相关。

（2）发展教育事业的意义

只有把教育搞上去：①才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。

②才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。

③才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。

在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。

3、科教兴国

【列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义】

（1）科教兴国战略的提出

（实施科教兴国战略的意义）

党中央、国务院在站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国的重大战略决策。

【该制药厂遭受挫折的主要原因】

——不重视科技创新

（2）推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新

①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素

②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力

发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。

四、实施可持续发展战略

1、我们共同的家园

【是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？】

（1）我国的资源现状

①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。

②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。

（2）大自然是人类赖以生存的基础

2、走可持续发展之路

【设计以环保、可持续发展为主题的公益广告】

（1）资源问题也是发展问题

（2）可持续发展的含义和要求

含义：就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。

要求：人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。

【假如你是牧民会作出怎样的选择？】

（3）实施可持续发展战略的必要性

面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

【我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？】

对外开放

我国的基本国策    保护环境

计划生育

科教兴国战略

可持续发展战略

我国的发展战略     西部大开发战略

人才强国战略

第五课第一框《灿烂的中华文化》

【教学目标】

情感态度与价值观

培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心

知识与能力目标

通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

【教学重点和难点】

重点： 中华文化，博大精深

难点： 传统美德，薪火相传

【教学准备】

课件、课堂练习、学案

【教学过程】

导入新课: （多媒体播放）

1、听“古典音乐”

2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片…

3、古诗朗诵…

讲授新课：

活动一：看谁说的多

1、提到中华文化，你会想到什么？

2、你知道他们的来历吗？

活动二：品味中华文化

1、  你是怎样品味这些文化情趣的？

2、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？

3、为什么你觉得他们最能代表中华文化？

活动三：谚语和格言赏析

1、  吃一堑，长一智

2、  车到山前必有路

3、  祸兮福之所倚，福兮祸之所伏

4、  塞翁失马，焉知非福？

5、  人无远虑，必有近忧

结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们为人做事有什么影响？

活动四：讲故事

1、请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事

书武牧羊      徙木为信      负荆请罪

2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？

【课堂训练】

当堂完成巩固练习

第二框《弘扬和培育民族精神》

【教学目标】

情感态度与价值观

教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

知识与能力目标

通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

过程与方法

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

【教学重点和难点】

重点： 民族精神，生生不息

难点： 民族精神我传承

【教学准备】

课件、课堂练习、学案

【教学过程】

导入新课: （多媒体播放）

通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。

讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

1、民族文化的精髓是什么？

2、我国的民族精神是什么？

3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？

4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？

5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？

6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？

（二）课堂讨论，解答疑问

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

讨论一：

鲁迅话：见课文P68

你认为“中国的脊粱”是什么？请用具体人物或事件加以说明

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。

讨论二：

戴望舒诗：见课文P68－69

这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？

先以小组为单位讨论，再请部分学生发言

讨论三：

毛泽东话：见课文P70

1、请用自己的语言解读毛泽东的这段话。

2、你能说说长征精神到底是什么吗？

先以小组为单位讨论，再请部分学生发言

讨论四：

如何弘扬和培育民族精神？

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。

（三）情感升华

感受中华民族精神：填写表格：见课文P69

【课堂训练】

当堂完成巩固练习

注意事项：

1.本试题为开卷考试题。答卷时允许翻看课本和有关资料，但必须独立作答，不得交头接耳、相互讨论，不得相互传阅、交换资料。

2.本试题共四个大题，共6页，用蓝黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。

3.答卷前，请务必将密封线内的项目填写清楚。

一、选择题（下列各题的4个选项中，只有1项是符合题意的。请把符合题意的选项前的标号填写到题后括号内。每小题2分，共18分）

1．2007年10月15日至21日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行。胡锦涛同志代表第十六届中央委员会向大会作了题为《              ，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。他在报告中强调指出：事实雄辩地证明，        是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。（    ）

A．深入贯彻“三个代表”重要思想    改革开放

B．高举中国特色社会主义伟大旗帜    科教兴国

C．深入贯彻“三个代表”重要思想    科教兴国

D．高举中国特色社会主义伟大旗帜    改革开放   

2．2007年10月24日，我国自主研制的第一颗探月卫星“        ”成功发射。11月26日，她从38万公里的环月轨道传回第一张月面图片，标志着我国首次探月工程取得圆满成功。                                                                （    ）

A．资源一号     B．嫦娥一号       C．鑫诺一号        D．神舟六号   

3．2008年4月18日，温家宝总理在北京出席了       开工典礼，并宣布该工程全线开工。这是党中央、国务院作出的又一项重大决策，对从根本上缓解铁路运输紧张状况，提高我国的自主创新能力，促进经济社会又好又快发展，具有十分重要的意义。    （    ）

A．京沪高速铁路             B．沪宁磁悬浮工程     

C．京广高速铁路             D．京津磁悬浮工程   

4．右图漫画中青少年的行为，告诉我们的道理是                       （     ）

 A．坚强的意志是成功抵制不良诱惑的保障

B．好奇心是青少年探求未知世界奥秘的最初动力

C．加强未成年人保护工作是当前的首要任务

D．关停经营性网吧是营造良好文化环境的有效措施   

5．据统计，我国仅15岁以下未成年人，每年由于各种原因造成的意外伤亡人数接近50万！在同学甚至好友之间，因为一些小摩擦、小误会而引发的恶性案件的数量，正呈逐年上升趋势。这些触目惊心的统计结果给我们的警示是                      （     ）      

①人最宝贵的是生命，应珍惜自己的生命  ②加强立法，就能避免未成年人意外伤亡事故的发生  ③必须加强自我保护意识，提高自我保护能力  ④提高自己的思想道德素质，学会宽容理解，学会体谅尊重                      

A．①②③        B．①③④        C．②③④        D．①②④   

6．花样不断翻新的各种“选秀”活动，制造了许多一夜成名的娱乐明星；袁隆平通过几十年的田间劳作，勤奋钻研，终于研制出“籼型杂交水稻”，对中国乃至人类作出了巨大贡献。因此，有人提出：“追星当追袁隆平”。你认为这一主张                  （    ）

①有利于营造全民族崇尚科技、渴望成才的舆论氛围  ②助长了青少年随大流、盲目从众的心理  ③有利于引导青少年树立勤奋向上、奉献社会的人生观和价值观  ④有利于满足青少年追求新鲜刺激的心理需求                         

A．②④          B．①③        C．①②        D．③④   

7．山东籍青年军官孟祥斌是2007年度感动中国十大人物之一。危急关头，他为挽救落水女子的生命，将自己的生命定格在年轻的28岁。生前，他工作兢兢业业，学习积极上进，团结同志，热心助人，深受领导和战友的好评。孟祥斌之所以被评为感动中国年度人物，是因为                                                                    （    ） 

①他以实际行动弘扬了见义勇为的社会主义道德风尚   ②他以实际行动实现了自身价值和服务人民的统一  ③他具有较强的个人荣誉感和敢为人先的竞争意识 ④他具有强烈的社会责任感和无私奉献的崇高精神

A．①③④       B．②③④       C．①②④         D．①②③   

8．周末，小明全家回乡下看望爷爷。一进村就看到墙上有一醒目标语：“民主管村，依法治村，接受村民监督，为村民当家提供服务”。标语生动地说明               （    ）  

①实现民主管理是建设社会主义新农村的核心  ②人民当家作主是社会主义民主的本质  ③依法治国是建设社会主义新农村必须遵循的基本方略  ④村民依法行使监督权是实现民主管村的重要条件

A．②③④         B．①③④           C．①②④             D．①②③   

9．初中学业即将结束，小强同学根据自身情况，准备报考职业学校，学习他最感兴趣的汽车维修专业，但遭到父母的强烈反对，批评他太没出息。他说服父母的理由是（    ）

①只要具有一定技能，能够进行创造性劳动，为社会作出贡献的人，都是社会尊重的人才  ②社会不仅需要科学家这样的人才，也需要各层次的技术型人才  ③掌握汽车维修技术，将来一定能赚大钱  ④无论报考哪一类学校，都要把社会需要和个人实际相结合，给自己一个恰当的定位

A．②③④        B．①③④        C．①②③        D．①②④  

得分 评卷人

二、情境分析(共10分)

10．一天，一个失去右臂的乞丐来到我家乞讨。我以为母亲会慷慨施舍，谁知，母亲却指着门前一堆砖说：“你帮我把这堆砖搬到屋后吧。”乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？”母亲不生气，俯身故意只用一只手搬砖， “你看，我能干，你为什么不能呢？”

    乞丐怔住了，终于俯下身子，用仅有的一只手搬起砖来。乞丐搬完砖后，已是汗水淋漓。母亲递给乞丐一条雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾变成了黑毛巾。母亲又给他20元钱，他感动地说：“谢谢你。”母亲说：“这是你自己凭力气挣的工钱。”

    我不解地问母亲：“你怎么能叫一个没有右臂的人搬砖呢？”母亲意味深长地说：“对于乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。”

    多年后，有个失去右臂却气度非凡的人来到我家。他动情地对母亲说：“如果没有你，我现在还是个乞丐。因为当年你叫我搬砖，今天我才成为一个公司的董事长。”然后，他转身对我说：“你的母亲是伟大的，是令人敬佩的，是她教会了我……”

    请回答：母亲到底教会了乞丐什么？（4分）

11．2008年4月7日，北京奥运火炬在法国巴黎传递过程中，一伙“藏独”分子冲破重重阻拦，来到金晶面前企图将火炬抢走，坐在轮椅上的金晶任凭暴徒打她、拉她，她就是死死护住火炬，同时脸上仍然流露出骄傲的神情。此后，金晶成为人们关注的焦点，广大网友称金晶为“最漂亮的火炬手。”

    当接受采访时，金晶说：“任何一名中国人在那样的时刻，都会和我作出相同的选择，‘藏独’分子分裂祖国的行径永远不会得逞。”

  (1)网友为什么称金晶为“最漂亮的火炬手”? （2分）

(2)请对金晶接受采访时的回答内容进行评析。（4分）

得分 评卷人

三、价值判断（下列各题的叙述中，都包含一定的价值标准或者是行为选择，请予以判断,在括号内写明“正确”或“错误”，并简要说明理由。每小题3分，共12分）

12. 国家推广免费教科书循环使用制度，是建设生态文明的重大举措。

判断：(     )

理由：

13. 在学校里，青少年的身份是学生，因此，学习是青少年在学校生活中的唯一任务。

判断：(      )

理由：

14．父母常为小丽的学习、生活等问题唠叨没完，小丽为图清净，回家后尽量不和父母说话。

判断：(      )

理由：   

15. 建设创新型国家已经成为国家发展战略，这就迫切要求广大青少年努力培养创新意识和创新能力。

判断：(      )

理由：   

得分 评卷人

四、生活实践（共10分）

16.改善民生是2008年我国政府工作的重点之一。我市某初级中学准备围绕“改善民生，和谐发展”这一主题开展系列教育活动，九年级(1)班的同学们为活动的顺利开展搜集了以下三则信息。信息发布后，同学们的反响很强烈，积极参加班委会组织的各项活动。

   【信息一】2008年５月12日14时28分，我国四川省汶川县发生8.0级地震。胡锦涛总书记立即就抗震救灾作出重要指示，温家宝总理在第一时间赶赴灾区，现场指挥抗震救灾工作。全国军民万众一心、众志成城，目前抗震救灾工作正在有力、有序、有效地进行中……

    国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动。5月19日14时28分起，全国人民默哀3分钟，奥运圣火传递活动暂停三天。为在自然灾害中的遇难者设立哀悼日,是中国历史上的第一次。

    (1)我思我悟

     按照国务院的统一要求，同学们参加了学校组织的集体默哀，默哀结束后，同学们群情激昂，高喊“中国加油！”、“汶川挺住！”。请谈谈你对我国首次设立哀悼日的思考和感悟。（4分）

    【信息二】2008年东营市政府工作报告指出：总起来说，过去的五年，是发展明显加快，质量效益不断提高的五年；是民生问题得到改善，人民群众得到更多实惠的五年；是城乡面貌发生深刻变化，社会事业全面进步的五年。但是，一些民生问题还没有很好解决，部分群众生活比较困难，影响社会和谐稳定的矛盾和问题仍比较突出。因此，坚持把民生问题摆到政府工作特别重要的位置。据此，同学们形象的创作了一幅漫画“民生列车”。

    (2)我学我用

为提高同学们理论联系实际的能力，班委会决定以“让我们的民生列车轻装前进”为主题进行思想品德小论文征集活动。请简要列出小论文的内容要点。（4分）

   【信息三】余明同学从废墟下被救出后，躺在病床上常常一言不发，暗自流泪。灾区还有许多中小学生像余明一样，由于亲历灾难的发生，甚至目睹亲人的死亡，平静的心情被彻底打破，产生了焦虑、恐慌、麻木等心理反应。中华慈善总会等组织发起的“灾后心理干预”公益活动正式启动。

    (3)你我共参与

     蔑视灾难，从“心”开始！纵是路途遥远，也隔不断我们心灵相连，地震造成的心理创伤，刺痛了你们，也牵挂着我们。请你为灾区的同龄朋友们编辑两则心灵寄语，帮助他们战胜困难，重建心灵家园。（2分）

思想品德试题（开卷）答案要点及评分说明

一、选择题（每小题2分，共18分)

1．D   2．B    3．A   4．A   5．B   6．B   7．C   8 ．A    9．D

二、情景分析（共10分）

10. ①教会了他自立自强的精神。（1分）自立自强对一个人的成长起着重要作用。自立才能走向自强，自强者不怕困难，积极进取。母亲让我们懂得，要自觉克服不劳而获的行为，从小事做起，战胜自我，走自强之路。（1分）   

②教会了他尊重他人的品质。（1分）尊重他人既能激发起他人奋发进取的力量，使人产生巨大的精神动力，又能赢得他人的尊重。要尊重他人的人格，尊重他人的劳动。（1分）       

11．(1)因为她用残缺的身体护卫奥运火炬，捍卫了圣火尊严；（1分）具有以实际行动维护国家尊严的爱国主义情感。（1分）   

(2)①维护祖国统一和民族团结，是全国人民的共同心愿，是中华民族的根本利益所在；（1分）“藏独”分子的行为是反奥运精神、反和平精神的举动，破坏了祖国统一，损害了祖国的荣誉和利益，必将遭到全体中国人民甚至世界人民的反对，是注定要失败的（1分）                                        ②维护民族团结和国家统一是每个公民的义务；（1分）要坚决维护国家的尊严、荣誉和利益，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。（1分）        

三、价值判断(共12分)

12. 判断：正确。（1分）

理由：保护环境和合理利用资源是我国的基本国策。我国面临严峻的环境资源形势，这一举措有利于减轻我国的环境资源压力，有利于实现可持续发展。（2分）   

13. 判断：错误。(1分)

理由：每个人都应承担自己的责任。在校青少年作为学生，主要责任是学习，同时还承担着建设班集体、参加社会实践等责任。（2分）    

14．判断：错误。 (1分)

理由：学会与父母沟通，要理解父母。父母的唠叨，正是父母对子女的疼爱，小丽可以尝试采用一定的技巧和方法与父母沟通。父母也要理解子女，适当改变教育方式。 (2分)   

15. 判断：正确。（1分）

理由：创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，青少年的创新能力决定着民族的未来。青少年要从转变学习方式做起，培养创新思维，打牢知识基础，锻炼实践能力，提高自己的创新能力。（2分）    

四、生活实践（共10分）

16．(1)①体现了党和政府坚持立党为公、执政为民。（或答以人为本的执政理念和全心全意为人民服务的思想。）②体现了党和政府以及全国人民对生命的尊重与关爱真情。③体现了中华民族众志成城、不屈不挠、团结奋斗的崇高民族精神。④体现了中国人民互帮互助、血浓于水的手足深情。⑤增强了全国人民的凝聚力。⑥向世界昭示中国人民战胜灾难的坚定信念和重建家园的决心、勇气和力量。   

评分标准：学生只要回答出其中四个方面的内容，即可得4分。

(2)①坚持以经济建设为中心，坚持改革开放，大力发展生产力，为改善民生奠定坚实的物质基础。②坚持党的正确领导，坚持“三个代表”的重要思想和深入贯彻落实科学发展观。③积极实施再就业培训，提高国民素质，健全城市居民最低生活保障制度，坚持依法治国，建立、健全、完善社会保障机制。④积极落实新型农村合作医疗制度，保障人民生活和健康的需要。⑤加大教育投入，优先发展教育，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育，维护社会的教育公平。⑥抑制房价上涨过快，建立廉租房制度，真正使人民住有所居等。   

    评分标准：第①②要点，每个要点各1分，共2分。后面4个要点任取两点作答，即可得2分。

(3)如：哭泣不是懦弱，释放悲伤，我们并肩迎接美好生活；接受他人诚心提供的帮助支持，不要封闭自己；勇敢地抬起头，坚毅的眼神才能看见灿烂的阳光等。    

  评分标准：学生只要围绕遭遇痛苦后的情绪、态度的调整作答，并且意思表达明确、语言流畅，编写两则，即可得2分。

    评分说明：对于第二、三、四大题的答案，在层次上、文字上不要求考生所答内容与本答案要点完全一致，只要其基本意思与答案要点一致即可给该要点的分。但意思不明确、答案不完整的应酌情扣分。如考生答题用语准确、分析透彻、逻辑性强，或见解深刻，认识独特可酌情加2-4分。但主观题最后得分不能超过满分32分。

得分	评卷人

一、单项选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把选出的答案前面的字母，填入下表相应的栏目内）

1、2007年10月15日至21日，中国共产党第十七次全国代表大会在北京举行。胡锦涛同志代表中国共产党第16届中央委员会在大会上作了题为《高举         伟大旗帜，为夺取全国建设小康社会新胜利而奋斗》的报告。

A．改革开放   B．以经济建设为中心  C．中国特色社会主义  D．自主创新

2、自2007年秋季开学，全国所有中小学生每天都必须跳校园集体舞。教育部相关负责人说，让中学生跳校园集体舞，可以培养学生的审美情趣，可以锻炼身体。从中可看出培养高雅情趣的重要途径是

A．培养乐观的生活态度 B．丰富的文化生活  C．加强锻炼身体  D．学习科学文化知识

3、五·四青年节前夕，某校七年级2班老师让几个同学负责组织一个班会，几位同学思忖了一下，回答说“行，我们能行！”这种表现是

A．自负           B．自卑            C．自尊             D．自信

4、“嫦娥一号”的研制是一个庞大而复杂的系统工程，需要许多部门成千上万人的共同努力。这最需要人们具有

A．团队精神        B．拼搏精神         C．勤奋品质         D．竞争意识

5、下列公民的财产中，应当受到法律保护的是

A．私营企业主偷漏税款               B．某乘客在出租车上捡到的10万元巨款

C．公民出租自己的房屋所得到的租金   D．某单位领导挪用公款炒股赚的钱

6、在五千多年的历史长河中，中华民族形成了以              为核心的伟大民族精神。

A．勤劳勇敢        B．爱国主义         C．团结统一         D．自强不息

7、抗震救灾中流传着这样一条短信：“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。”对此理解不正确的是

A．个人献出的一点点爱心微不足道

B．集体的力量是无穷的

C．只有人人主动承担责任，才能共创美好幸福的生活

D． “人心齐，泰山移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力

8、现在，农民感慨，“种田不缴税，上学不交费，看病能报销，农民得实惠”。这表明

A．我国已经进入发达国家行列          B．改革开放以来，人民得到的实惠越来越多

C．我国农民生活已达到“小康”水平   D．我国城乡之间的经济发展差距已经消除     

二、理解与说明（本大题共3小题，第9小题4分，第10小题6分，第11小题5分，共15分）

9、材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。

材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动，……。

请结合七年级《思想品德》上册教材的有关知识，回答：

（1）上述材料说明了什么？（1分）

（2）生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？（2分）

（3）大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。（1分）

10、出于对寒门学子的敬佩和赞赏，商人李富华先后捐4万元，供北京某高校一名研究生读书。但2007年7月，李富华偶然得知该生已不在校读书。李富华无法忍受善良之心欺骗，将该生告上法庭。

    阅读以上材料，结合八年级《思想品德》教材有关内容，回答：

（1）材料中的这名学生违反了做人的什么原则？（1分）该原则的基本要求是什么？（2分）

（2）结合材料给你的启示，谈谈青少年应该怎么做。（3分）

11、2008年3月10日，香港商报刊发了题为《咸宁争当“两型社会”建设排头兵》的文章，全方位推介了我市在融入武汉城市圈过程中产业配套、基础设施对接等方面的探索。作为我市加速推进“两型社会”建设的咸宁大畈核电项目前期准备已经启动，咸宁成为中心内陆首个建设核电地区。

阅读以上材料，结合时事政治及九年级《思想品德》相关知识，回答：

（1）“两型社会”具体指什么？（2分）

（2）咸宁建设“两型”社会体现了我国什么发展战略？（1分）

（3）请列举我们在坚持这一发展战略过程中具体可行的例子。（至少两例）（2分）

三、探究与创新（本大题共2小题，第12小题4分，第13小题7分，共11分 ）

12、有位72岁的老人，生命不息，学习不止，在国家放宽对考生报考大学年龄限制的情况下，于2001年、2002年两次参加高考，均因考分低而未录取。这种渴求知识的精神感动了他所报考学校的师生。经过研究，学校特许他作为旁听生上学。

    某校八年级4班学习了上述材料知识后，准备召开一个主题班会。

（1）请你为这次班会拟定一个主题。（1分）

（2）假如你是班会的一员，请围绕主题发表你的看法。（3分）

13、材料一：我国素有礼仪之邦的称号，自古就有“有礼走遍天下，无礼寸步难行”的古训。近几年，随着经济的发展，社会的进步，礼仪的社会功能和作用更加彰显，已成为现代人的处世艺术，成功者的潜在资本，是构建和谐社会的重要基础和有力支撑。和睦家庭、和美生活、和谐社会需要礼仪、呼唤礼仪。

   材料二：为迎接北京奥运会召开，我国制作了大型公益广告“礼仪传天下，北京欢迎你”，向全世界展示中国是一个有着5000年文明历史的礼仪风范古国，唤醒同胞们的爱国热情和自豪感，更加积极向上地“迎奥运、讲文明、树新风”！

    阅读上述材料，结合八年级《思想品德》教材中有关礼仪、礼貌的知识，以《迎奥运 话文明》为题，写一篇政治小论文。（7分）

要求：（1）紧扣材料；（2）观点正确；（3）联系实际；（4）语句通顺；（5）字数在300字以内。

思想品德试题参考答案及评分说明

思想品德（50分）

一、单项选择题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）

二、理解与说明（本大题共3小题，第9小题4分，第10小题6分，第11小题5分，共15分）

9、（1）党和政府肯定生命、尊重生命。

（2）①肯定珍爱自己生命，尊重善待他人生命。（或答：当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。）

②珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。

（3）答案示例：①永不言弃。②生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。评分说明：只要围绕“珍爱生命”主题，言之有理均可给分。

10、（1）诚信原则；对人守信，对事负责。

（2）①诚信首先要做到诚实，对自己诚实，不自欺，也要对他人诚实，实事求是。

②其次，诚信要做到信守承诺。

③诚信做人体现在一点一滴的小事之中，在做人方面没有大事小事之分，我们要把做事做人有机统一起来。

评分说明：答出一点给1分，意思相同或相近同样给分。

11、（1）资源节约型、环境友好型社会。

（2）可持续发展战略。

（3）答案示例：①大力发展核电。②利用风能、太阳能。③发展循环经济。④植树造林。

评分说明：只要围绕“可持续发展”的事例，均可给分。

三、探究与创新（本大题共2小题，第12小题4分，第13小题7分，共11分 ）

12、（1）答案示例：①倡导终身学习，争做“四有”新人。②生命不息，学习不止。

评分说明：只要围绕“终身学习”的主题，均可给分。

（2）①在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。终身学习既是个人持续发展的需要，也是社会发展的必然要求。 ②在当代，要生存，要发展，要满足时代要求，我们必须接受教育、勤于学习、更新知识、提升能力，学会学习。③在全民学习、终身学习的学习型社会，我们要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，养成良好学习习惯，自觉履行受教育义务，为祖国繁荣富强建功立业。

评分说明：答出其中两点即可给满分。

13、评分依据：

（1）观点正确，语句通顺，文字表达清楚即可给基本分4分；

（2）联系自身实际或社会实际给1分；

（3）有一定创新给1分；

（4）最高分不超过6分。

货币的职能 教学设计

【总第5课时】

课题：货币的职能

目的：识记货币的五种职能；价格与价值的关系；

重点：两种基本职能

教程：

【复旧】上节课我们学了货币的产生和本质 , 什么是货币 ? 它的本质是什么 ?  货币是从商品中分离出来 , 固定地充当一般等价物的商品。货币的本质是一般等价物。（体现了三者的关系）

【导新】 货币固定地充当一般等价物 , 能够和其它一切商品相交换，表现其他一切商品价值的大小 , 这体现了货币的两个基本作用，价值尺度和流通手段， 随着商品经济的不断发展 , 又衍生了货币的其他作用 , 使货币在不同的场合 , 起着不同的作用。

二、货币的职能

1．货币本质决定货币的职能，货币职能是货币本质的体现。

2．两种基本职能：

货币的职能有五种：价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段、世界货币。其中，价值尺度、流通手段是基本的职能，因为它们是货币产生就有的。而贮藏手段、支付手段、世界货币的职能，是在商品交换发展的不同阶段上逐步具备的，是在两个基本职能的基础上衍生出来的。

⑴价值尺度：

①含义   

②原因：货币也是商品，也有价值。

思考：同学们在市场上看到待售商品的标价 , 是商品的价值还是价格 ?

例：1只羊==1克黄金

③价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。价值决定价格，价格反映价值。（分析与货币本身价值关系）

与商品价格有关因素

▲ 决定因素是——价值

▲ 影响因素——供求关系、国家调价、纸币的发行量、货币本身的价值、哄抬物价等

   ★纸币的发行量也会引起商品价格的变化。在其他条件不变的情况下 , 纸币的发行量超过流通中所 需的货币量就会引起纸币贬值 , 物价上涨 , 反之物价就会下降。

例：在商品价值、货币价值与商品价格三者的联系中，下列说法正确的是D

①当商品价值提高，货币价值不变时，商品价格就会提高。

②当商品价值不变，货币价值下跌时，商品价格就会提高。

③当商品价值下跌，货币价值不变时，商品价格就会下跌。

④当商品价值不变，货币价值提高时，商品价格就会下跌。

价格是价值的另一种表现形式。同学们能否总结一下 , 商品的价值有几种表现形式呢 ?

价值的表现形式有四种：偶然的价值形式、扩大的价值形式、一般价值形式、货币价值形式〈即价格〉。那么 , 商品的价格我们是怎么知道的 ? 是否需要放真的、现实的货币在商品的旁边呢 ?

④特点：货币在执行价值尺度的职能时，不需要现实中的货币，只需要观念中（想象中）的货币

问题：能是纸币吗？

（2）流通手段：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段（或购买手段）。

最初的商品交换是直接的物物交换，其公式是：“商品—商品”，不需要媒介。货币产生后，以货币为媒介进行的商品交换，叫商品流通，其公式为：“商品—货币—商品”，在时间和空间上都可以分离。商品流通是一种商品交换 , 但商品交换不一定就是商品流通。

▲特点：作为流通手段的货币，不能是观念上的货币。（可以是纸币吗？）

★作为流通手段的货币：金银条块——铸币——纸币——信用货币——电子货币。

3．一般职能：

⑴贮藏手段：是指把货币作为社会财富的代表贮藏起来。

作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，是足值的货币。因此，只有金银铸币或金银条、块才能执行贮藏手段的职能。

画面为：某建筑工地，工人在挖地基时挖出了一个罐，里面装有大量银元和少量国民党制造发行的法币的残渣。

教师提问：岁月沧桑，法币已腐烂变成残渣，假如是完好的，它还能不能使用？银元依然完好，它有没有用处？这些告诉我们一个什么道理？

学生思考；回答（略）。

教师小结：法币即使完好也不能使用，银元却可以继续充当财富的代表。这些告诉我们：货币具有贮藏手段的职能。作为贮藏手段的货币，必须是实实在在的货币，又是足值的货币，但纸币不能充当贮藏手段。

纸币是不能的。因为纸币只是货币符号 , 它不是商品 , 无价值 , 因此不能执行贮藏手段职能。如果祖先为你们家遗留下 " 交子 " 宝钞 "" 银票 " 之类的东西 ,20世纪50年代的壹万元也只有纪念意义了。 另外 , 黄金饰品也不能执行贮藏手段的职能 , 为什么呢 ?

因为黄金饰品和黄金是不同的。黄金饰品的价格并不是黄金的价格 , 远远超过黄金价格 , 假如把黄金饰品当作黄金贮藏 , 它一到购买者手中就发生了变化 , 由于工艺不同等原因 ,有的可能升值 ,有的可能贬值。

⑵支付手段：。支付手段是随着赊账买卖的产生而出现的。（债务，地租，利息、税款、工资，定金,租金）。

▲要把支付手段与流通手段区分开，流通手段：在商品买卖中，商品的让渡和货币的让渡在同一时间完成 , 通俗地说是一手交钱 , 一手交货。

  支付手段不是一手钱一手货的现金交易。如通过贷款购买汽车 , 这里货币充当的是支付手段，使用价值或价值使用权的让渡在时间上是分开的 , 或延期支付 , 或提前预支。债务的清偿、支付赋税和支付工资也是如此。

⑶世界货币：是指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。货币在国与国的经济关系中具有以下作用：第一，作为一般的购买手段，用来购买外国的商品；第二，作为一般的支付手段，用来平衡国际收支差额；第三，作为社会财富的代表，由一国转移到另一国。

注意：货币的五种职能都说明了货币的本质是一般等价物。

画面：2000年，江泽民主席访问古巴时，向古巴总统卡斯特罗提供了4亿美元30年无息贷款的国家援助。

  美国2001年9月爆发恐怖袭击事件后，中国向美国输出10亿美元的无偿援助

人民币走出国门

现在 , 世界上越来越多的目光盯住了中国货币 , 人民币已经在中国的周边国家走红。人民币在中国周边邻邦里受到了美元般的礼遇。三五成群的中国观光客手持人民币尽情消费 , 已成为当地独特现象。香港媒体说 , 人民币在蒙古共和国已在流通现钞总量中占有很大比例 ; 柬埔寨领导人则鼓励国民使用人民币 ; 尼泊尔更是和中国政府签约 , 欢迎中国人直接持人民币进入尼泊尔消费。在朝鲜、越南、缅甸及俄罗斯 , 人民币都受到不同程度的欢迎。

     2002 年世界杯期间 , 人民币在韩国已正式享受到与美元、日元和欧元同等的待遇 , 在兑换韩元时 ,同样可以享受下浮 30% 手续费的优惠 , 而其他货币兑韩元则仅享受下浮 10% 手续费的优惠。韩国换汇银行一位负责人说 ,这样做的理由是：" 这 4 种货币均为世界重要货币 , 在韩国的银行里储备居前。 "

     人民币在周边国家受到欢迎的原因 , 除了中国经济的强势发展外 ,在亚洲金融风暴中 , 中国政府保证人民币不贬值 , 在亚洲许多国家货币币值狂跌不止时 ,对稳定亚洲金融市场起了很大的作用 , 人民币威信因此大增。这些国家大小银行开始储备人民币 , 储量也日益上升。人民币也以各种形式加快流入香港。

尽管目前中国经济实力与日本相比仍相差甚远 , 但可以说现在人民币已经在 " 热身 ", 准备与日元在亚洲金融市场决一雌雄。

 美元、日元和欧元是当今世界上的三大国际货币。这三大货币国际地位的确定 , 都是以经济实力为基础的。因此一国货币能不能成为世界货币 , 要看本国经济实力如何 , 不管人民币能不能、何时能成为世界货币 , 人民币在国际上的地位大大提高是不争的事实 , 这反映出我国经济实力的增强。

板书设计

                 价值尺度

                                   基本职能

                       流通手段

      货币的职能       贮藏手段             

                       支付手段    一般职能

                       世界货币

作业：

1．商店的货品有标价，如一支钢笔标价为6元。在这里，货币执行的是——的职能。（2004年高考江苏卷）A

A、价值尺度　　B、流通手段　　C、贮藏手段　　D、支付手段

2．随着信息技术的发展，许多北京人购物和施行时经常使用信用卡。信用卡作为电子货币的一种，在使用过程中执行的货币职能有（   ）

分析：其本质与纸币一样，都是货币符号，本身没有价值，它只能代替货币执行流通手段与支付手段。（05高考）

3．小张在商店里购买一件打折的商品，原标价为人民币50元，实际支付40元，在购买活动中，货币执行的职能是（流通手段）（05全国）

4．网上购物正在逐渐为人们所接受，网上购物的形式多种多样，有一些商家针对信誉好的客户，承诺可以在收到货物后的一定期限内支付货款。甲在收到商品后，给商家支付500元人民币，在这里500元执行（支付手段）

5．广东今日集团以1200万元聘请洋顾问。（支付手段）

①     1台彩电标价3000元（价值尺度）

②     工厂财务人员向工人发工资（支付手段）

③     张三在市场上用10元钱买一斤肉（流通手段）

④     李四到银行取回1万元存款的利息（支付手段）

⑤     小明的奶奶临终时把她藏有多年的10元银元留给了小明（贮藏手段）

⑥     《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银（世界货币）

6．在商场里，一台彩电标价1000元，这1000元是：

   价值尺度，观念的货币，商品的价格（不是商品的价值）

商品和商品经济的含义 教学设计

课题：商品和商品经济的含义

目标：
1、知识目标：
　  识记：商品经济的基本含义、存在条件和类型；
    理解：⑴商品的定义；⑵商品与物品的区别与联系；⑶商品与劳动产品的区别与联系；
    应用：运用所学知识，对现实生活中的各种物品进行分析，哪些属于商品。

2、能力目标：
　　通过学习，培养学生分析问题和理论联系实际的能力。
3、觉悟目标：
　　通过学习，培养商品意识。应充分认识到商品经济不是资本主义所特有的，社会主义社会也存在商品经济，应大力发展社会主义商品经济

重点及解决办法：
    商品的概念：商品的概念是本课乃至全书最基本的概念，以后课文中的一系列内容，都是建立在这个基本概念的基础上的，所以商品的概念是本课的重点，必须让学生对它有一个比较透彻的理解。
    要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换。要让学生对商品有正确理解，可以先让学生阅读课文，然后教师讲清商品的要领并通过插图讲解商品、劳动产品和物品之间的关系，最后让学生制出表格，以加深理解。
难点及解决办法：
    商品经济的产生条件：商品经济是一种社会现象，它有着产生和存在的条件。理解它的产生条件，可以进一步理解它存在的条件，这就为理解社会主义社会存在商品经济的原因打下了基础，因此，这部分是本课的难点。
　　学习这部分要弄清下面几个问题：
    （1）商品经济产生的过程。讲这部分时，要注意讲清什么是商品交换？什么是商品生产？什么是商品经济？帮助学生加深对商品经济及其产生过程的理解。
    （2）商品经济产生和存在的条件。讲这部分时要把握两个方面：一是社会分工。社会分工产生了交换的必要和可能。二是生产资料和产品属于不同的所有者，它使得交换从必要与可能变为现实。讲解时，可以先提出问题，然后由学生看书，自己概括，从而得出结论。
教程：

A、导入新课
　　通过前言部分的学习，我们知道了？我们学习经济常识的有关知识，可以了解我国社会主义经济的概况，明确社会主义现代化建设的任务和方向；提高参与经济活动的能力，做有经济头脑的人；增强法制和道德观念，自觉规范自己在经济生活中的行为。而要达此目的，必须从分析最常见的经济现象──商品和商品经济开始，从而透过现象看本质，认识有关商品、货币的一般知识及其支配商品经济的客观规律──价值规律。
　　                    第一课 商品和商品经济（板书）

B、讲授新课
　　请同学们阅读引言和粗读第一课的节标题、框标题后回答以下问题：
　　1.引言部分说明了什么问题？
　　2.第一课要学习的主要内容是什么？
　　（学生阅读、思考）
　　请同学们回答第一个问题：引言部分说明了什么问题？
　　（学生回答后教师归纳 ）引言部分主要说明了两个问题：一是讲“商品是市场上最常见的经济现象，与我们的生活关系密切。学习经济常识，也必须从了解商品开始”。（划书第5页第1段）二是讲我们应通过纷繁复杂的经济现象，把握其中的经济规律，“学习了本课，我们将了解有关商品的一般知识，知道货币的本质和职能，初步认识价值规律是支配商品经济变化发展的客观规律”。（划分第5页第1段）
　　请同学们回答第二个问题：本课书要学习的主要内容是什么？
　　（学生回答，教师归纳出本课的知识框架。这里只是粗读，主要是让学生对本课要学习的知识及其内在联系有个初步了解，待全课讲完后，再总结归纳本课较详细的知识纲目。）
　　下面我们来学习第一节──“商品”中的第一个问题：商品经济的产生和发展。

【预习思考】

  ⑴商品必须满足什么条件？小河里的水；商店里的矿泉水；买回家了的矿泉水；自给自足的粮食，市场上待售的粮食；救灾赠送物资；车票；摩托出租（摩托车是商品吗）；生日礼物；家里的彩电；废品收购站待售的废品。哪些是商品。

  ⑵商品经济产生的根本原因是什么？产生的条件是什么？                                                                                                                   

一、商品和商品经济的含义：

1、 商品的含义：……用于交换 的劳动产品

注意理解：

① 必须把握商品的两个条件：

一是商品必须是劳动产品，非劳动产品都不是商品；

二是劳动产品必须用于交换才是商品。所谓“用于交换”是指劳动产品必须进入流通领域，是指交换前或交换时，它才是商品。

② 商品和非商品的“身份”是可以转化的。商品交换成功后，一旦离开流通领域，成为消费品或者待消费品，它就不是商品了。

问题：

阿富汗的冰，美国的自然之声,日本用轮船装雨水到阿拉伯国家，出售的蚂蚁(2004高考)

附：商品与其他劳动产品的关系

劳动产品	商  品	其他劳动产品
区别	①用于交换	①不用于交换
	②有价值	②没有价值
	③是历史范畴	③永恒范畴
联系	①都是劳动产品；②都有使用价值；③在一定条件下可以相互转化

附：商品和其他非劳动产品的物品比较表

	商 品	其他非劳动产品的物 品
区别	1、是劳动产品；	不是劳动产品
	用于交换，有价值	不于用交换，无价值
	是个历史范畴	是个永恒范畴
联系	都有使用价值

2。商品经济的产生

            生产力               农  业                      

原始社会初期——第一次社会大分工       （出现商品和商品交换）

畜牧业

农  业

原始社会末期——第二次社会大分工       （出现私有制     商品生产和商品经济）

                                 手工业                       

小结:

⑴商品经济的含义：是直接以交换为目的的经济形态，包括商品生产和商品交换。(相对于自然经济和产品经济)

⑵产生时间：大约产生于原始社会末期，随人类社会的第二次社会大分工的出现而出现。

⑶产生的根本原因是社会生产力的发展。

⑷产生的条件：一是社会分工；二是私有制的产生

⑸存在的条件：一是社会分工；二是生产资料和产品属于不同的所有者。

在共产主义社会,随着生产力的高度发展,私有制的消亡,商品和商品经济将失去赖以存在的条件下，商品经济也就不存在了。（被产品经济所代替）可见，商品和商品经济的存在仅仅与一定的历史阶段相联系，所以说，商品和商品经济是一个历史范畴。

如果财产公有，没有必要交换。奴隶社会、封建社会、资本主义社会属于私有社会，存在商品经济。我们社会主义社会呢？

3．商品经济的发展：

⑴简单商品经济：在原始社会末期、奴隶社会、封建社会中，自然经济占统治地位，商品经济处于从属地位；

⑵资本主义商品经济：在资本主义社会，商品经济得到高度发展，占统治地位；

⑶社会主义商品经济：是新型的商品经济，是建立在公有制基础上的商品经济。

应注意的几个问题:                                     

▲物品、劳动产品、商品三者的关系                 

右图反映了商品、劳动产品和物品之间的关系，            

说明物品不都是商品，劳动产品也不都是商品，

只有用于交换的劳动产品才是商品                          

▲     先有商品生产还是先有商品交换                                  

从历史发展的过程看是先有商品交换,后有商品生产；          

从社会再生产过程看,是先有商品生产,后有商品交换.

C、课堂总结：

通过这节课的学习，我们懂得了：商品是用来交换的劳动产品；商品经济是商品生产和商品交换的总和；社会分工、私有制是商品生产和商品经济产生的两个条件。                       

（1） 商品的产生 （2） 商品生产 （3） 商品经济 2. 商品经济产生的条件 （三）商品经济的发展  （1）简单商品经济  （2）资本主义商品经济  （3）社会主义商品经济

第一课 商品和商品经济 第一节 商品 一．商品经济的产生与发展 （一）什么是商品 1． 商品必备的条件 2． 商品的含义 （二）商品经济产生和存在条件 1．商品经济产生和存在的条件

作业：教材P7一想

附：板书设计：

15．政府给农民一定的家电购置补贴，会影响农民对家电的市场需求量。下列曲线图（横轴为需求量，纵轴为价格，d₁为补贴前市场需求曲线，d₂为补贴后市场需求曲线）能正确反映这一信息的是( C )

24.假设某国2007年生产M商品10亿件，单位商品的价格为10元，M商品价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品的劳动者数量增加10%，社会劳动生产率提高10%，其他条件不变，则2008年M商品的价值总额和价格总额分别为